{"id":4802,"date":"2024-09-22T17:49:41","date_gmt":"2024-09-22T20:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/periodicodialogo.cl\/wp\/?p=4802"},"modified":"2024-09-22T17:49:43","modified_gmt":"2024-09-22T20:49:43","slug":"como-iniciar-a-los-ninos-en-la-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/periodicodialogo.cl\/wp\/2024\/09\/como-iniciar-a-los-ninos-en-la-lectura\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo iniciar a los ni\u00f1os en la lectura"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

No solo se trata de \u201ccultura\u201d: estudios demuestran que el uso exagerado y constante de tecnolog\u00eda conlleva al mal rendimiento escolar y que, al contrario, la lectura estimula el buen desempe\u00f1o acad\u00e9mico. Con acciones f\u00e1ciles y entretenidas, los ni\u00f1os s\u00ed pueden volver a las hojas m\u00e1gicas de cuentos y novelas.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\n\n\n\n

Por Paulina P\u00e9rez D.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La literatura no solo es un arte: en el desarrollo humano, cumple una funci\u00f3n vital para el proceso cognitivo, estimulando la imaginaci\u00f3n y el pensamiento abstracto, a la vez que, dependiendo de la edad del peque\u00f1o lector, puede ser una potente gu\u00eda en contenidos, fomentando valores y otorgando ense\u00f1anzas.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, la lectura es un ejercicio cada vez m\u00e1s complejo de fomentar, dada la presencia de tecnolog\u00eda tanto en la cotidianeidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as, como tambi\u00e9n en su vida escolar que, por su inmediatez, est\u00edmulo e instantaneidad de acceso a la informaci\u00f3n, la convierten en su principal entretenimiento y su primordial fuente de datos. Pero revertirlo no es imposible.<\/p>\n\n\n\n

El poder de leer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para Patricia Vargas Carranza, acad\u00e9mica y mag\u00edster en Filosof\u00eda Aplicada, adem\u00e1s del desarrollo de la imaginaci\u00f3n, leer es importante para la concentraci\u00f3n y para aumentar el vocabulario. \u201cLas personas pensamos mediante el uso de la palabra, por lo tanto, en la medida en que manejamos un lenguaje m\u00e1s amplio, se expande nuestro espectro de pensamiento. En otras palabras, mientras m\u00e1s leemos, sacamos m\u00e1s partido a nuestra capacidad intelectual. Los libros permiten conocer otras realidades, aprender cosas nuevas, y vivir aventuras. Adem\u00e1s, ense\u00f1an a pensar de forma m\u00e1s profunda, cr\u00edtica y reflexiva, algo que la inmediatez de la tecnolog\u00eda no siempre fomenta\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Ahora, m\u00e1s que en ninguna \u00e9poca de la historia, la principal dificultad para ingresar a ni\u00f1os y ni\u00f1as al mundo de la lectura es tener que \u201ccompetir\u201d con la tecnolog\u00eda. \u201c\u00c9sta de alguna manera se nos adelanta y nos presenta soluciones, o aparentes soluciones, sin requerir un mayor esfuerzo por nuestra parte. En el caso de los ni\u00f1os, este atractivo cobra mayor fuerza, pues la voluntad est\u00e1 menos desarrollada. Reciben todo, en un segundo: videos, juegos, memes…  Y, claro, en general les gusta la gratificaci\u00f3n r\u00e1pida. Leer, por el contrario, requiere un poquito m\u00e1s de empe\u00f1o, pero la recompensa ser\u00e1 mucho m\u00e1s profunda y duradera, aunque a veces cueste verlo desde el principio\u201d afirma la acad\u00e9mica, docente del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad San Sebasti\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Ante eso, \u00bfes recomendable limitar el uso de pantalla en los ni\u00f1os, para reemplazar su uso por la lectura? La acad\u00e9mica universitaria expresa que \u201cs\u00ed\u201d. \u201cLo ideal es limitar las pantallas y retrasar su uso lo m\u00e1s que se pueda: en general, conviene que los ni\u00f1os no est\u00e9n expuestos a pantallas antes de los tres a\u00f1os de edad, y hasta los nueve, solo de manera gradual. Sin dejar de lado la calidad del material que ven\u201d, refiere.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cMientras m\u00e1s leemos, sacamos m\u00e1s partido a nuestra capacidad intelectual. Los libros permiten conocer otras realidades, aprender cosas nuevas, y vivir aventuras. Adem\u00e1s, ense\u00f1an a pensar de forma m\u00e1s profunda, cr\u00edtica y reflexiva\u201d<\/em><\/p>\nPatricia Vargas, acad\u00e9mica y mag\u00edster en Filosof\u00eda Aplicada<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Emilio Sagredo Lillo, doctor en Psicolog\u00eda, y tambi\u00e9n en Educaci\u00f3n, se\u00f1ala que diversas investigaciones han demostrado que la exposici\u00f3n sistem\u00e1tica a internet y redes sociales produce dificultades psicoemocionales en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, afectando su proceso de aprendizaje. \u201cEsto no solo ocurre por la dificultad de centrarse en lo educativo debido al comportamiento rumiante asociado a estas dificultades, sino tambi\u00e9n porque las escuelas, como espacios de socializaci\u00f3n, ya no se limitan a las paredes de la organizaci\u00f3n: los estudiantes interact\u00faan muchas m\u00e1s horas en la web\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pero controlar el uso de tecnolog\u00eda y redes sociales no es sencillo. \u201cAunque parezca f\u00e1cil entender la necesidad de limitarlo, su implementaci\u00f3n es compleja. La \u00fanica forma efectiva es a trav\u00e9s de un compromiso transversal del estado, la sociedad y toda la comunidad educativa, incluyendo a padres y familias\u201d, acota el doctor Sagredo, quien se desempe\u00f1a como investigador en la Universidad San Sebasti\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de retrasar el uso tecnol\u00f3gico, esta transici\u00f3n debe ser gradual y sistem\u00e1tica, \u201ccomo un programa de tratamiento de adicciones, con metas espec\u00edficas y claras, avanzando paso a paso. Se puede comenzar con la lectura en dispositivos tecnol\u00f3gicos bajo supervisi\u00f3n, y luego pasar a los libros. Reitero que debe existir un compromiso transversal para que esta estrategia funcione\u201d, enfatiza.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo estimular la lectura?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Patricia Vargas sugiere comenzar con temas atractivos. \u201cSi al ni\u00f1o o ni\u00f1a le gustan los videojuegos, se puede comenzar con libros sobre aventuras \u00e9picas o mundos fant\u00e1sticos. Tambi\u00e9n los c\u00f3mics o novelas gr\u00e1ficas son una buena opci\u00f3n, ya que combinan texto con im\u00e1genes y hacen la lectura m\u00e1s amigable. Poco a poco, se les puede ir presentando literatura m\u00e1s compleja hasta llegar a libros cl\u00e1sicos, que son los que facilitan una reflexi\u00f3n m\u00e1s profunda y un acercamiento a tem\u00e1ticas m\u00e1s complejas\u201d, manifiesta la acad\u00e9mica de la USS Concepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Francesca Meza Mart\u00ednez, terapeuta ocupacional dedicada a la educaci\u00f3n especial, recomienda guiar al ni\u00f1o o ni\u00f1a a buscar una lectura de su gusto. \u201cConviene primero observarlo, darse el tiempo de conversar con \u00e9l o ella y seleccionar cuentos y lecturas en torno a las tem\u00e1ticas de su inter\u00e9s. Tambi\u00e9n analizar qu\u00e9 tipo de canal de aprendizaje tiene mi hijo o hija, \u00bfser\u00e1 auditivo, visual o t\u00e1ctil? Por ejemplo, si es t\u00e1ctil debo buscar libros en relieve y\/o con textura; si es \u201cauditivo\u201d, se debe incorporar la lectura en voz alta o sonidos de apoyo, e incluso emplear audiolibros\u201d, propone.<\/p>\n\n\n\n

Si se trata de un ni\u00f1o o ni\u00f1a con necesidades especiales, debe iniciarse en la lectura en lugares adecuados, pisos blandos (tipo goma Eva), sentados en puff rellenos de plumavit, lo que \u201ccalma\u201d al cerebro y lo predispone al aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLos adultos formamos partes del \u201cambiente social\u201d de hijos e hijas, y una de las formas de que el ser humano aprende es a trav\u00e9s del modelaje. Si no nos ven leer, no nos observan disfrutando de la lectura, ni les transmitimos la sensaci\u00f3n de agrado de leer, dif\u00edcilmente ellos lo podr\u00e1n incorporar\u201d<\/em><\/p>\nFrancesca Meza Mart\u00ednez, terapeuta ocupacional<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Francesca Meza releva adem\u00e1s el apoyo parental en el proceso de adopci\u00f3n a la lectura de los hijos. \u201cEs esencial. Los adultos formamos partes del \u201cambiente social\u201d de hijos e hijas, y una de las formas de que el ser humano aprende es a trav\u00e9s del modelaje. Si no nos ven leer, no nos observan disfrutando de la lectura, ni les transmitimos la sensaci\u00f3n de agrado de leer, dif\u00edcilmente ellos lo podr\u00e1n incorporar\u201d, establece.<\/p>\n\n\n\n

A modo de resumen, los expertos aconsejan: estimular a que ni\u00f1os y ni\u00f1as lean un poquito cada d\u00eda, alguna historia ligera y divertida; leerles en voz alta, desde muy peque\u00f1os; leer en lugares agradables, a horas tranquilas; narrarle una historia o ver juntos una pel\u00edcula, y luego ofrecerle el libro original de esa historia; iniciarlos en libros con im\u00e1genes y visitar bibliotecas o librer\u00edas, para que conozcan y escojan textos de su inter\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNunca debemos perder la esperanza. La lectura no siempre se desarrolla en la primera infancia; a veces llega al encontrar el canal de aprendizaje adecuado, y a veces llega en la adultez\u201d, puntualiza la acad\u00e9mica Meza.<\/p>\n\n\n\n

La lectura en la educaci\u00f3n especial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Francesca Meza, quien se desempe\u00f1a en el colegio Rebeca Matte Bello, hace hincapi\u00e9 en que \u201cdentro de la neurodiversidad, todos aprendemos distinto. Por ende, no deber\u00eda haber un solo una sola opci\u00f3n para poder leer\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de chicos y chicas con necesidades diferentes, junto con la exploraci\u00f3n de la lectura, Meza recomienda la incorporaci\u00f3n de elementos como la aromaterapia, a fin de predisponer al sistema nervioso central a incorporar esta actividad asociada a algo placentero. \u201cLo primero es que mi hijo debe estar regulado; si quiere moverse, debo apoyarlo a realizar actividades motoras, en las que su cerebro pueda regularse a trav\u00e9s diferentes acciones, el baile, el juego con elementos (como masa). Todo ese tipo de actividades pudiesen ser previas a la incorporaci\u00f3n de una rutina de lectura\u201d, aconseja Francesca Meza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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